O Programa Mais Ciência na Escola teve seu lançamento regional realizado na última sexta-feira (11), com a inauguração de Laboratórios Maker no Colégio Democrático Estadual Professora Florentina Alves dos Santos (CODEFAS), em Juazeiro, e na Escola Paulo Freire, em Petrolina. A iniciativa promove a educação científica, digital e tecnológica por meio da criação de espaços colaborativos de inovação voltados para o ensino prático e o desenvolvimento de soluções para os desafios locais.

A cerimônia ocorreu no auditório do Instituto Federal do Sertão Pernambucano (IF Sertão-PE), campus Petrolina, e reuniu representantes do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI), da Universidade do Estado da Bahia (UNEB), da Universidade do Vale do São Francisco (UNIVASF), da Fiocruz Bahia, de prefeituras locais, professores, estudantes e entidades parceiras. Com o apoio de instituições federais e redes municipais, o programa busca democratizar o acesso à ciência e incentivar projetos voltados às demandas sociais e ambientais do semiárido.

Os Laboratórios Maker fazem parte das ações do Mais Ciência e são voltados à implantação de espaços de experimentação com equipamentos como impressoras 3D, kits de robótica, ferramentas de automação e recursos de programação. O objetivo é fomentar o letramento digital, a criatividade e o protagonismo de estudantes em escolas e universidades públicas.

A ministra da Ciência, Tecnologia e Inovação, Luciana Santos, ressaltou a importância de inserir a juventude na nova economia digital desde os primeiros anos escolares.

“Estamos passando por uma grande revolução tecnológica e queremos que, desde cedo, o nosso estudante se ambiente com letramento digital, com internet […] com robótica, com automação. Então dominar uma tecnologia que é disruptiva e que tá hoje dialogando com cadeias produtivas e adequando às vocações econômicas de cada região”, afirmou.

Além das autoridades, o evento também evidenciou o papel dos estudantes na dinâmica dos novos espaços. No campus Petrolina Zona Rural do IF Sertão-PE, os Laboratórios Maker já estão sendo utilizados por bolsistas e voluntários em atividades que integram tecnologia e realidade local, especialmente voltadas para a área de ciências agrárias. As ações desenvolvidas pelos estudantes dialogam com a proposta do projeto Mais Ciência de estimular a aprendizagem prática, a inovação e o vínculo com a comunidade. Os jovens têm a oportunidade de aplicar recursos na criação de soluções para o ensino e também para demandas externas.

Hetiene dos Santos Sousa, estudante do segundo semestre de Agronomia no IF Sertão, é uma das bolsistas que atua no laboratório.

“Lá é um laboratório maker, ou seja, um laboratório sobre tecnologia, e não apenas de tecnologia. Temos impressora 3D e outros equipamentos, e estamos aprendendo como isso pode ajudar a comunidade com soluções práticas”, comenta.

Ela também destaca o impacto do projeto e relação a vida pessoal e profissonal:
“Fazer parte de algo tão grande ainda no início do curso é uma grande porta que se abre. A gente interage com professores, reitores, políticos, crianças e técnicos, isso agrega muito conhecimento que posso levar para várias áreas.”

A implantação dos Laboratórios Maker reforça o compromisso do Governo Federal e dos estados com a interiorização das políticas de ciência, tecnologia e inovação. Com a meta de implantar mais de 180 laboratórios na Bahia e outras dezenas em regiões estratégicas do país, o Mais Ciência busca ampliar o acesso de estudantes da rede pública a recursos tecnológicos, fortalecendo o ensino de forma prática e alinhada às demandas do mercado.

A iniciativa também evidencia a articulação entre diferentes esferas de governo, instituições de ensino e entidades parceiras, como a Fiocruz, para garantir a execução de políticas públicas estruturantes. Ao promover espaços de criação, experimentação e aprendizado, os laboratórios pretendem contribuir com a formação de jovens mais preparados para os desafios da nova economia digital e para o desenvolvimento de soluções adaptadas às realidades locais.

Texto: Jediael Santos
Fotos: Jediael Santos e João Pedro Tínel

Estudantes do curso de Pedagogia da Universidade do Estado da Bahia (UNEB) – Campus III, em Juazeiro, realizaram uma vivência formativa e sensível durante o Estágio Curricular Supervisionado em Educação Infantil, com uma ação voltada à educação ambiental e ao fortalecimento do sentimento de pertencimento à cidade. A atividade foi desenvolvida com o apoio do Projeto de Extensão Afirmativa, vinculado ao Departamento de Tecnologia e Ciências Sociais (DTCS).

A proposta teve como foco o plantio e a entrega simbólica de mudas de árvores nativas da Caatinga para crianças da rede municipal de ensino, em diálogo com o tema do aniversário de Juazeiro – celebrado em 15 de julho – conforme orientação das Diretrizes Curriculares Municipais da SEDUC. O Projeto Afirmativa tem como tema central: “Produção de mudas para recomposição de áreas da Caatinga e educação ambiental”, e estabelece uma ponte concreta entre universidade, escola e território.

Sob a orientação da professora Aline Ramalho (DCH III), a atividade foi pensada como um momento integrador do estágio, promovendo experiências significativas com as crianças. Por meio de cantigas de roda e de uma abordagem lúdica, as discentes trabalharam conceitos de cuidado com a natureza, pertencimento cultural e valorização do meio ambiente.

A iniciativa contou com o apoio do professor Emanuel Ernesto (DTCS), coordenador do Projeto Afirmativa e responsável pela doação das mudas, e envolveu ativamente as discentes Beatriz de Deus, Lauriane Ires e Monica Sena (DTCS).

O DCH III/UNEB agradece a parceria das gestões e das equipes docentes das seguintes instituições de Educação Infantil:
? EMEI Maria Viana Tanuri
? EMEI Maria Júlia Rodrigues Tanuri
? EMEI Gentil Damásio do Nascimento
? EMEI Nailde de Souza Costa
? EMEI Beatriz Angélica Mota

Momentos como este reafirmam a importância do estágio como espaço de construção de saberes sensíveis, críticos e comprometidos com o desenvolvimento humano, a sustentabilidade e o diálogo entre universidade e comunidade.

No dia 7 de julho, às 16h, no Auditório Paulo Freire, a UNEB – Campus Juazeiro realiza o lançamento do quarto episódio da websérie “40 anos DCH III: Raiz de poesia, sementes de saberes”, que resgata a criação e consolidação do curso de Jornalismo em Multimeios. Na ocasião, será lançada também a edição especial da revista Cobaias, produzida em comemoração aos 20 anos do curso.

Implantado em 2004, o curso surgiu a partir da demanda por formação em Comunicação Social na região do Vale do São Francisco. O curso de Pedagogia já estava em andamento e, mais uma vez, Juazeiro deu um passo importante na ampliação da oferta de ensino superior. Após pesquisas e diálogos com a comunidade, consolidou-se a proposta de um jornalismo crítico, interdisciplinar e comprometido com a transformação social.

O episódio mostra como se deu a chegada dos primeiros professores jornalistas, os desafios da estruturação do curso e a importância da graduação para o território. A narrativa traz ainda o depoimento de uma egressa da primeira turma, que compartilha sua trajetória acadêmica e profissional.

Durante o evento, também será lançada a edição especial da revista Cobaias, que celebra os 20 anos do curso de Jornalismo em Multimeios e os 40 anos da UNEB. Produzida por estudantes com orientação do professor Emanuel Andrade, a publicação reúne reportagens, projetos, memórias e histórias de quem constrói o DCH III, oferecendo um retrato sensível e crítico da trajetória do curso e de sua relação com a universidade e o território.

A produção, o roteiro e a direção do episódio são assinados pela TV UNEB, sob a coordenação de Klébia Muricy, que acompanha o projeto desde o início da série. Egressa do curso de Jornalismo, Klébia destaca o valor simbólico desse capítulo da websérie:

“Tem sido uma experiência incrível contar um pouco a história deste Departamento. Esse episódio é especial pois, como egressa do curso de Jornalismo, tive a oportunidade de conversar com queridos professores e descobrir curiosidades dos bastidores do início do curso. Revisitar esse passado com os entrevistados foi um momento de muita emoção.”

A programação faz parte das comemorações pelos 40 anos do Departamento de Ciências Humanas (DCH III) e pelos 20 anos do curso de Jornalismo, e é aberta ao público. O evento reunirá egressos, estudantes, professoras aposentadas e autoridades da região.

? Assista aos episódios anteriores da websérie:
https://www.youtube.com/playlist?list=PLKtnGke4CkUEqpmuyEW7N5yxD9e2-DJKC

O Departamento de Ciências Humanas (DCH III) da UNEB se destacou no Intercom Nordeste 2025, maior congresso de comunicação da região, realizado entre os dias 24 e 26 de junho, na Universidade Federal do Ceará (UFC), em Fortaleza. Com 65 trabalhos aprovados, sendo 19 finalistas do Prêmio Expocom, o curso de Jornalismo em Multimeios marcou presença com força total.

A delegação foi composta por estudantes e docentes que participaram de oficinas, minicursos, grupos de trabalho (GTs) e apresentações de trabalhos. O DCH III voltou para a Bahia com três importantes prêmios do Expocom: melhor Agência Júnior de Jornalismo, com o projeto Agência de Notícias O Multiciência, representado por Matheus Navais; melhor Reportagem em Áudio/Radiojornalismo, com o trabalho de conclusão de curso de Laura Bitú; e melhor Roteiro de Documentário, com a estudante Amanda Rodrigues.

Além da forte presença do curso de Jornalismo, o DCH III também foi representado por estudantes da Pedagogia. Este ano, discentes do curso apresentaram trabalhos voltados à educomunicação, evidenciando a articulação entre práticas pedagógicas e linguagens comunicacionais no contexto acadêmico.

A diretora do DCH III, professora Andréa Cristiana Santos, acompanhou a delegação e celebrou os resultados:

“Foi uma premiação que consagra o curso de Jornalismo em Multimeios sob a coordenação da professora Carla Paiva e todo o corpo docente. Parabéns aos alunos que se dedicaram a essa conquista que é muito representativa do talento e contribuição que eles estão dando ao jornalismo.”

A recém-graduada Laura Bitú também foi premiada com seu trabalho de conclusão de curso na categoria de reportagem em áudio/radiojornalismo, abordando o cotidiano de adultos com TDAH no contexto universitário. “Ganhar o prêmio Intercom como jornalista é muito importante como pessoa atípica também. Porque é reforçar que esse espaço é tão nosso, que nós somos tão capazes como os demais”, afirmou. Para ela, o Intercom representou uma oportunidade de levar sua pesquisa para além dos muros da universidade: “Eu vi esse espaço quando me inscrevi como um local onde eu pudesse abordar essa temática que era muito importante para mim, que são adultos com TDAH dentro da universidade.”

As premiações representam não apenas conquistas individuais, mas também o fortalecimento da formação crítica e engajada que o curso de Jornalismo em Multimeios oferece. Os relatos dos estudantes premiados revelam como a vivência acadêmica pode se conectar às realidades sociais e aos desafios contemporâneos da comunicação.

O estudante Matheus Navais, premiado pela atuação na Agência de Notícias O Multiciência, celebrou o reconhecimento: “A gente sabe que, enquanto estudantes, nós temos muitas dúvidas. Mas quando você é reconhecido por tantos jornalistas, enquanto graduando, é muito importante porque você se sente reconhecido e com certeza isso vai impactar na minha carreira futuramente.”

A coordenadora do curso, professora Carla Paiva, destacou o simbolismo do momento:

“Ele chega num momento em que o Departamento de Ciências Humanas está completando 40 anos de história, o curso de jornalismo completando 21 anos e a agência de notícia Multiciência completando 20 anos. Então esse prêmio chega como um presente muito especial, pra gente poder olhar para trás nessa trajetória — tanto dos 20 anos do Multiciência, os 21 anos do curso de jornalismo e os 40 anos do Departamento de Ciências Humanas — e perceber o quanto essa trajetória foi primorosa e o quanto essa trajetória está alicerçada em valores que são importantes para o DCH III.”

A conquista no Intercom Nordeste fortalece a visibilidade do curso de Jornalismo em Multimeios da UNEB e reafirma o papel do DCH III como espaço de formação crítica, inclusão e inovação no ensino superior público. Com três premiações regionais, os olhares agora se voltam para a etapa nacional do congresso, prevista para acontecer em setembro, onde os projetos premiados seguem representando a universidade e os saberes produzidos no interior da Bahia.

Texto: Ana Clara Martins/Letícia Duarte
Fotos: Marcos Souza, Gabes Rocha e Beatriz Azevedo

Com 19 trabalhos aprovados no Expocom, o curso de jornalismo reforça protagonismo na etapa regional do maior congresso de comunicação do Nordeste

O curso de Jornalismo em Multimeios do Departamento de Ciências Humanas (DCH III) da UNEB, Campus Juazeiro, se prepara para uma participação expressiva no Intercom Nordeste 2025, que será realizado entre os dias 24 e 26 de junho, em Fortaleza (CE). O congresso é um dos principais eventos acadêmicos da área de Comunicação no Nordeste, e o DCH III da UNEB marcará presença com 65 trabalhos aprovados.

Estão previstas apresentações de 41 trabalhos científicos nos Grupos de Trabalho (GTs), quatro projetos na Jornada de Extensão, 19 produtos finalistas na mostra competitiva Expocom (Exposição de Pesquisa Experimental em Comunicação) e uma participação na coordenação de GT. Esses números representam um crescimento expressivo em relação à edição de 2024, quando o DCH III teve 30 projetos aprovados, incluindo 11 produtos finalistas no Expocom, 17 trabalhos em GTs, com a participação de docentes e discentes dos cursos de Jornalismo em Multimeios, Pedagogia e do Programa de Pós-Graduação em Educação, Cultura e Territórios Semiáridos (PPGESA), além de dois projetos de extensão e uma coordenação de GT.

O resultado expressivo reflete o investimento contínuo na formação científica dos estudantes, além de fortalecer uma cultura de pesquisa e extensão. A coordenadora do curso de Jornalismo em Multimeios, professora Carla Paiva, destaca que o incentivo à participação dos alunos em eventos como o Intercom não é fruto de ações isoladas, mas da articulação institucional como um todo. “Há políticas de incentivo do colegiado do curso de Jornalismo em ampliar a participação dos estudantes nos eventos científicos, mas atribuo isso também à qualidade crescente que a gente tem no ensino do curso, com professores mais ligados ao mercado de trabalho, grupos de pesquisa e projetos de extensão já consolidados dentro do departamento”, afirma.

Ela também ressalta o papel da UNEB, por meio da PRAES (Pró-Reitoria de Assistência Estudantil), que viabiliza a participação dos estudantes por meio de apoio financeiro, permitindo que cada vez mais alunos levem o nome da universidade para espaços de circulação e reconhecimento acadêmico.

O número crescente de alunos aprovados no evento também é fruto de anos de participação no Intercom e do histórico de prêmios que alunos do departamento já conquistaram, como Raiane Sousa, ex-aluna e atualmente professora do curso de Jornalismo em Multimeios, que conquistou dois prêmios: um em 2014 no Intercom Nordeste, com o trabalho “Jornalismo de moda”, elaborado em grupo, e outro em 2015 no Intercom Nacional, desta vez com o Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) “Planejamento de Comunicação para a Associação das Mulheres Rendeiras do Bairro José e Maria”. Para ela, “É uma experiência única que projeta a gente para o mercado, para que a gente saia desses espaços com formação técnica, com conhecimento e bagagens, mas também com network, que a gente só adquire em espaços que têm realmente essa pluralidade de pensamentos.”

Outro nome que reforça o histórico de participação do curso é Paloma Cristina, recém-graduada e a mais recente premiada do DCH III no Intercom, ampliando o legado de conquistas e inspirando novos estudantes a participarem. Ela pontua que o incentivo da UNEB à participação dos estudantes em projetos de pesquisa faz toda a diferença na formação acadêmica e profissional. Segundo Paloma, foi por meio da inserção em projetos de Iniciação Científica que conseguiu alcançar a premiação na Expocom. “Essa construção acadêmica de pesquisa, de ciência… ela é fantástica.”

Em sua primeira participação no Intercom, o estudante João Pedro Saraiva, do 3º período de Jornalismo em Multimeios, celebra a oportunidade de integrar a mostra competitiva Expocom. Para ele, estar no congresso representa um momento decisivo na trajetória acadêmica. “Para muitos representa um grande passo em direção ao futuro profissional. Estar entre os selecionados do Expocom é sem dúvida um marco na trajetória de quem deseja seguir no caminho da pesquisa, da inovação e da comunicação comprometida com a transformação social”, destaca.

Com essa forte presença prevista no Intercom Nordeste 2025, o curso de Jornalismo em Multimeios reafirma seu compromisso com a formação de qualidade, a produção de conhecimento e o fortalecimento da extensão universitária, consolidando a UNEB como referência na articulação entre ensino, pesquisa e transformação social.

Texto: Jediael Santos/Letícia Duarte

Entre os dias 27 de maio e 2 de junho, estudantes do curso de Pedagogia da UNEB promovem atividades de contação de histórias na Unidade Pediátrica de Juazeiro com foco no direito ao brincar em ambientes hospitalares.

O Departamento de Ciências Humanas (DCH III) da Universidade do Estado da Bahia (UNEB), campus Juazeiro, realiza entre os dias 27 de maio e 2 de junho o projeto “Sorrisos no Leito: o direito de brincar em ambientes hospitalares”, com ações educativas e recreativas voltadas a crianças internadas ou em atendimento ambulatorial na Unidade Pediátrica (UPED) do município.

Desenvolvido como parte das ações do projeto de extensão e do Núcleo de Aprofundamento da disciplina ministrada pela professora Antoneide Silva, o projeto tem como proposta promover o acolhimento emocional de crianças de 0 a 12 anos por meio de oficinas lúdicas de contação de histórias e atividades plásticas. As ações serão realizadas por estudantes do 5º período do curso de Licenciatura em Pedagogia da UNEB, organizados em grupos e atuando como mediadores das oficinas.

A programação conta com ambientação temática, narração de histórias infantis e dinâmicas recreativas adaptadas à realidade hospitalar, respeitando as condições de saúde de cada criança. As oficinas acontecerão tanto na brinquedoteca da unidade quanto diretamente nos leitos hospitalares, com duração média de 30 a 50 minutos por atividade.

Confira o cronograma de atividades:

27/05 (segunda-feira): Ornamentação do espaço e ambientação da brinquedoteca.

28/05 (terça-feira): Oficinas com os livros “Abraços, abraços” e “O Mundo no Black Power de Tayó”.

29/05 (quarta-feira): Contação de “O Peixinho do São Francisco” com ambientação temática.

30/05 (quinta-feira): Leitura de “A Cesta de Dona Maricota” com atividades interativas.

02/06 (segunda-feira): Encerramento com a história “Quero abraço, o que é que eu faço?” e dinâmica externa.

O projeto parte da premissa de que o brincar é um direito fundamental garantido por lei e deve ser assegurado também em contextos adversos como a hospitalização infantil. A ausência de brinquedotecas em muitas unidades de saúde representa uma violação desse direito, tornando ainda mais urgente a presença de iniciativas como esta.

Além de proporcionar bem-estar e distração às crianças, o projeto promove o estímulo à criatividade, à linguagem e ao desenvolvimento emocional, fortalecendo uma perspectiva humanizada no cuidado infantil. Ao mesmo tempo, cumpre um importante papel pedagógico na formação dos futuros educadores, articulando teoria e prática a partir de um compromisso com a extensão universitária e com os direitos da infância.

A Comissão de Seleção de Monitor(a) Apoiador(a) do Departamento de Ciências Humanas (DCH III) da Universidade do Estado da Bahia (UNEB) torna público o resultado final homologado do processo seletivo para Monitor(a) Apoiador(a), referente ao período de 2025 a 2027.

Acesse o resultado final aqui:

A Comissão de Seleção de Monitor(a) Apoiador(a) do Departamento de Ciências Humanas (DCH III) da Universidade do Estado da Bahia (UNEB), nomeada pelo Ato Administrativo nº 036/2025, no uso de suas atribuições e em conformidade com o Edital nº 053/2024, torna público o resultado da análise das inscrições para o processo seletivo de Monitor(a) Apoiador(a), referente ao período de 2025 a 2027.

Nesta etapa, foram avaliados os documentos enviados pelos(as) candidatos(as), resultando no deferimento ou indeferimento das inscrições, conforme critérios estabelecidos em edital.

Candidatos(as) com inscrições indeferidas poderão interpor recurso no prazo previsto no cronograma da seleção.

A Universidade do Estado da Bahia (UNEB) abriu inscrições para o Processo Seletivo do Programa de Moradia – Casas de Estudantes no Campus III. O edital visa selecionar estudantes de graduação presencial em situação de vulnerabilidade socioeconômica para ocupação das vagas disponíveis.

Para o semestre 2025.1, estão sendo ofertadas três vagas para a ala masculina e uma vaga para a ala feminina. O processo seletivo contará com as seguintes etapas: inscrição, análise documental, entrevista e publicação do resultado final.

As inscrições devem ser realizadas de 25 de março a 4 de abril de 2025, mediante apresentação de documentos como histórico escolar, questionário socioeconômico e comprovantes de renda e residência. O edital completo e demais informações estão disponíveis abaixo.

Os(as) selecionados(as) terão acesso à moradia universitária, que proporciona um ambiente adequado para estudo e convivência acadêmica, garantindo mais acessibilidade à permanência estudantil.

Para mais informações, entre em contato com a Comissão de Assistência Estudantil do Campus III ou acesse o edital.

Nesta segunda-feira (24), o Departamento de Ciências Humanas do Campus III (DCH III) da UNEB iniciou as comemorações pelos seus 40 anos de história com uma programação especial repleta de simbolismo e significado. O grande destaque da noite foi o lançamento da websérie comemorativa “Raiz de Poesia, Sementes de Saberes”, que celebra a trajetória do Departamento e suas contribuições para a educação e o desenvolvimento da comunidade ao longo dessas quatro décadas e faz uma homenagem a Pedro Raymundo Rodrigues Rêgo, idealizador da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Juazeiro (FFCLJ), atual DCH III.

A Programação do Dia 24 de Março

O evento de abertura da Semana de Integração foi marcado por uma intensa programação cultural e acadêmica. A tarde começou com a apresentação do Coral da UATI, que emocionou os presentes com a performance de “As Canções que Você Cantou para Mim”. Em seguida, foi realizada a mesa institucional, com a presença de diversas autoridades acadêmicas, incluindo Andréa Cristiana Santos (diretora do DCH III), Gertrudes Macário (diretora do DTCS III) e a vice-reitora da Uneb Dayse Lago, entre outros, que compartilharam suas visões sobre os 40 anos de história e os desafios futuros.

A tarde contou também com a Aula Magna proferida pela vice-reitora Dayse Lago, intitulada “Contribuição para a Formação do Pedagogo”. A aula, mediada pela professora Carla Paiva, abordou as contribuições do DCH III para a formação de pedagogos e refletiu sobre o impacto do departamento na educação da região. 

A websérie “Raiz de Poesia, Sementes de Saberes” foi um dos momentos mais emocionantes da noite. Com roteiro e direção de Klébia Muricy, a série traz depoimentos de figuras chave na história do DCH III.

A Homenagem a Pedro Raymundo Rodrigues Rêgo

Outro destaque da programação foi a homenagem ao poeta e urbanista Pedro Raymundo Rodrigues Rêgo, figura fundamental na criação do DCH III e inspiração para o departamento. Seu filho, Pedro Raymundo Rodrigues Rêgo Júnior, emocionado, falou sobre o legado de seu pai: “Meu pai foi um visionário. Ele acreditava que a educação era o caminho para essa região e embora não tenha visto a Faculdade de Filosofia nascer, ele ficou muito orgulhoso dessa história”.

40 Anos de Conquistas e Transformações

O DCH III tem se consolidado ao longo de quatro décadas como um centro de excelência acadêmica, com cursos de graduação em Comunicação Social (Jornalismo em Multimeios) e Pedagogia, além de programas de mestrado e especialização. Para a vice-reitora Dayse Lago, o DCH III tem uma história rica e foi decisivo para a formação de profissionais e o desenvolvimento dos territórios aqui no Sertão Produtivo, produzindo conhecimento a partir de propostas teóricas como a educação contextualizada e a produção da comunicação e da cultura. Sua contribuição vai além do ensino, sendo um ponto de referência também em termos políticos e sociais.

Para Andréa Cristiana Santos, diretora do DCH III: “Este é um momento especial porque estamos celebrando 40 anos e reunindo nossos parceiros, professores aposentados, alunos, ingressantes e os nossos alunos regulares da graduação e pós-graduação. É também um momento de fortalecer os vínculos com a comunidade acadêmica e externa, demarcando a contribuição do departamento para o desenvolvimento educacional e cultural do território Sertão São Francisco.”

Comemorações e Ações Solidárias

A celebração dos 40 anos do DCH III não se limita aos eventos festivos, mas também à realização de ações que envolvem a comunidade. Durante a Semana de Integração, que acontece de 24 a 29 de março, os participantes poderão desfrutar de palestras, rodas de conversa, exposições culturais e muito mais. Além disso, Como parte das celebrações, o departamento lançou a campanha de doação de sangue ‘Sementes de Vida’, reforçando seu compromisso com a solidariedade e o bem-estar coletivo. Para facilitar a participação da comunidade acadêmica, será disponibilizada uma van para transporte até o Hemoba de Juazeiro nos dias 26 e 28 de março.

Projeção para o Futuro

Com o lançamento da websérie e a programação das festividades, o DCH III reafirma seu compromisso com a qualidade do ensino, a formação cidadã e a transformação social. A nova logomarca do departamento, que foi lançada anteriormente,  foi fruto de uma parceria colaborativa entre o artista plástico Antônio Coelho Assis (Coelhão) e Letícia Duarte (NAC) e simboliza a junção entre o passado e o futuro, conectando as raízes da instituição com sua projeção para os próximos anos.

O DCH III segue, assim, semeando saberes e cultivando raízes profundas na cultura e na educação, reafirmando seu papel como um dos principais espaços de formação acadêmica do semiárido baiano.